Implementasi manajemen strategik dalam inovasi program unggulan Tahfidzul Qur’an di MAN Demak tahun pelajaran 2024/2025
Main Article Content
Abstract
IBS-MQ MAN Demak merupakan sebuah asrama khusus peserta didik yang terdaftar pada kelas program Tahfidzul Qur’an (menghafalkan al-Qur’an) berbasis pondok pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen strategik dalam inovasi program unggulan Tahfidzul Qur’an di MAN Demak tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan pendekatan fenomenologis. Informan dalam penelitian ini, yaitu peserta didik yang terdaftar dalam program unggulan Tahfidzul Qur’an di MAN Demak dan guru pembimbing program. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian, data dianalisis secara kualitatif dengan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen strategik dalam program unggulan Tahfidzul Qur’an di MAN Demak telah berjalan secara terencana, sistematis, dan terkoordinasi, mencakup aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program. Manajemen strategik tersebut mendorong lahirnya inovasi pada model, strategi, dan metode pembelajaran tahfidz yang berdampak positif terhadap peningkatan motivasi belajar, kenyamanan pembelajaran, kualitas hafalan, serta ketercapaian target hafalan peserta didik. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa manajemen strategik merupakan pendekatan yang efektif dalam mengembangkan inovasi program unggulan Tahfidzul Qur’an di MAN Demak. Disarankan agar pihak madrasah memperkuat penerapan manajemen strategik secara berkelanjutan serta melakukan evaluasi berkala guna meningkatkan mutu program.
Article Details
Section

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
How to Cite
References
Al-Qaththan, S. M. (2018). Pengantar Studi Ilmu Al-Qur’an. Pustaka Al-Kautsar.
Alanshari, M. Z., Ikmal, H., Muflich, M. F., & Khasanah, S. U. (2022). Implementasi metode talaqqi dalam pembelajaran tahfidzul Qur’an. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 5(3), 392–400. https://doi.org/10.31538/almada.v5i3.2623
Astuti, D. A., Haryanto, S., & Prihatni, Y. (2018). Evaluasi implementasi kurikulum 2013. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 6(1), 7–14. https://doi.org/10.30738/wd.v6i1.3353
Aziz, A., & Ro’uf, A. (2014). Kiat Sukses Menjadi Hafiz Qur’an Da’iyah. PT. Syaamil Cipta Media.
Budi, M. H. S., & Richana, S. A. (2022). Strategi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Santri di Pesantren. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 167–180. https://doi.org/https://doi.org/10.29062/dirasah.v5i1.455
Fridiyanto, F. (2019). Konsep Kepemimpinan Dalam Islam. Jurnal Ilmiah Al-Hadi, 5(1), 1019–1033. https://doi.org/10.54248/alhadi.v5i1.777
Khoirulloh, A. N., Hafidz, H., & Nashihin, H. (2023). Strategi Menghafal Al-Qur’an Santri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Griya Qur’an 3 Klaten. Attractive: Innovative Education Journal, 5(2), 863–877. https://doi.org/10.51278/aj.v5i2.810
Nahrowi, N. (2017). Perencanaan Strategis Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Di Madrasah. FALASIFA: Jurnal Studi Keislaman, 8(1), 53–64. https://doi.org/10.36835/falasifa.v8i1.38
Nata, H. A. (2012). Manajemen pendidikan: Mengatasi kelemahan pendidikan Islam di Indonesia. Kencana.
Nawabudin, A. (2011). Teknik Menghafal Al-Qur’an. Sinar Baru.
Rustiana, D., & Maarif, M. A. (2022). Manajemen Program Unggulan Tahfidz Qur’an dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Siswa. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(1), 12–24. https://doi.org/10.59373/kharisma.v1i1.2
Sartika, D., Murniyanto, M., & Sahib, A. (2024). Manajemen Strategi dalam Meningkatkan Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Madrasah Aliyah. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 524–535. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i2.1374
Sukinem, S., Muslimah, M., & Sholihah, T. (2022). Urgensi Karakteristik Inovasi Pendidikan Tinggi Islam. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 859–873. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.619
Uno, H. B., & Mohamad, N. (2022). Belajar dengan pendekatan PAILKEM: pembelajaran aktif, inovatif, lingkungan, kreatif, efektif, menarik. Bumi Aksara.
Wahyuni, F. (2025). Effective Strategies to Improve Qur’an Memorization Quality Through Puzzle Media in Grade X Madrasah Aliyah Al-Wardah Tembung. Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 95–104. https://doi.org/https://doi.org/10.70938/judikis.v2i3.103