The effect of gadget use and self-control on academic procrastination
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to analyze the influence of gadget use and self-control on academic procrastination among university students. Using a quantitative approach with a non-experimental design, this research involved 75 students from the Faculty of Islamic Studies at Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, selected through random sampling based on Slovin’s formula (10% margin of error). Data were collected through questionnaires measuring gadget use, self-control, and academic procrastination, then analyzed using multiple linear regression with SPSS. The results indicate that gadget use has a positive and significant impact on academic procrastination, while self-control has a significant negative effect. Together, these two variables contribute 82.1% to academic procrastination, with the remaining 17.9% influenced by other factors. These findings confirm that uncontrolled gadget use increases the tendency to procrastinate, whereas higher self-control minimizes this behavior. Therefore, effective strategies in managing gadget use and enhancing self-control are essential to reduce academic procrastination among students.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
How to Cite
References
Aisy, D. F., & Sugiyo, S. (2021). Pengaruh Kontrol Diri Terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI SMA N 1 Kedungwuni. KONSELING EDUKASI “Journal of Guidance and Counseling,” 5(2), 157. https://doi.org/10.21043/konseling.v5i2.12068
Ariyanto, R., Netrawati, N., & Yusri, Y. (2019). Relationship between self control and academic procrastination in completing thesis. Jurnal Neo Konseling, 1(2), 1–7. https://doi.org/10.24036/00119kons2019
Aviani, Y. I., & Primanita, R. Y. (2020). Conflict Resolution Dan Subjective Well Being Pasangan Suami Istri Masa Awal Pernikahan di Kurai Limo Jorong Bukittinggi. Jurnal RAP (Riset Aktual Psikologi Universitas Negeri Padang), 10(2), 193. https://doi.org/10.24036/rapun.v10i2.106266
Bakri, R. P. (2021). Pengaruh Stres Akademik dan Kecanduan Smartphone Terhadap Prokrastinasi Akademik. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 9(3), 578. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v9i3.6501
Chisan, F. K., & Jannah, M. (2021). SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Fazaiz Khoirotun Chisan Abstrak. Character: Jurnal Penelitian Psikologi Belajar, 8(5), 1–10.
Fahira, S. N., & Hidayati, I. A. (2022a). Hubungan Kontrol Diri dalam Penggunaan Sosial Media dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Jurnal Ilmiah Psikologi MIND SET, 13(02), 117–127. https://doi.org/10.35814/mindset.v13i02.4054
Fahira, S. N., & Hidayati, I. A. (2022b). Hubungan Kontrol Diri dalam Penggunaan Sosial Media dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Tingkat Akhir (Relationship between Self-Control in Social Media Use and Academic Procrastination among Final-year College Students) SHELVIA NURUL FAHIRA 1 ,. Jurnal Ilmiah Psikologi Mind Set, 13(2), 117–127.
Hafizh, R. D., & Sudinadji, M. B. (2018). Hubungan Antara Adiksi Gadget dan Kontrol Diri dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3(1), 10–27. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Haryanti, A., & Santoso, R. (2020). Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Yang Aktif Berorganisasi. Sukma : Jurnal Penelitian Psikologi, 1(01), 41–47.
Hidayatullah, S., Mulyati, Y., Damaianti, V. S., & Permadi, T. (2023). Analisis Kesesuaian Media Cerita Rakyat Digital dengan Kebutuhan Literasi Emergen. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5269–5282. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5000
Hooda, M., & Devi, R. (2017). Procrastination: A serious problem prevalent among adolescents. ZENITH International Journal of Multidisciplinary Research, 7(9), 107–113.
Kartika, Y., & Azhar, A. A. (2024). Analisis Self Control Penggunaan Gadget pada Perilaku Prokrastinasi : (Studi Kasus Mahasiswa Ilmu Komunikasi UIN Sumatera Utara). Jurnal Indonesia : Manajemen Informatika Dan Komunikasi, 5(2), 1799–1808. https://doi.org/10.35870/jimik.v5i2.764
Kaya Yilmaz. (2013). Comparison of Quantitative and Qualitative Research Traditions : epistemological , theoretical , and methodological differences Author ( s ): Kaya Yilmaz Source : European Journal of Education , June 2013 , Vol . 48 , No . 2 , Adult Learning Published by. 48(2), 311–325.
Labudasari, E., & Rochmah, E. (2019). Pengaruh gerakan literasi sekolah terhadap karakter mandiri siswa di SDN Kanggraksan Cirebon. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(1), 57. https://doi.org/10.25273/pe.v9i1.4254
Laili, D., & Shofiah, V. (2013). Hubungan antara locus of control dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Personifikasi, 4(1), 19–27.
Latipah, E., Adi, H. C., & Insani, F. D. (2021). Academic Procrastination of High School Students During the Covid-19 Pandemic: Review from Self-Regulated Learning and the Intensity of Social Media. Dinamika Ilmu, 21(2), 293–308. https://doi.org/10.21093/di.v21i2.3444
Margareta, R. S., & Wahyudin, A. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar, Perfeksionisme Dan Keaktifan Berorganisasi Terhadap Prokrastinasi Akademik Dengan Regulasi Diri Sebagai Variabel Moderating. Economic Education Analysis Journal, 8(1), 18–23. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/29762
Marpaung, J. (2018). Pengaruh Penggunaan Gadget Dalam Kehidupan. KOPASTA: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling, 5(2), 55–64. https://doi.org/10.33373/kop.v5i2.1521
Nasution, T., Islam, U., & Sumatera, N. (2022). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Kemampuan. 4307(3), 588–594.
Prayitno, G., Rusmi, S. A., & Dinanti, D. (2021). Hubungan place dependence terhadap keinginan alih fungsi lahan di Kecamatan Pandaan. Region : Jurnal Pembangunan Wilayah Dan Perencanaan Partisipatif, 16(1), 58. https://doi.org/10.20961/region.v16i1.35565
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. From Digital Natives to Digital Wisdom: Hopeful Essays for 21st Century Learning, 67–85. https://doi.org/10.4135/9781483387765.n6
Purwaningtyas, F. D., Kusnadi, S. K., Mardiyanti, R., Sabila, T. R., & Gamul, R. (2024). Analisis Pengaruh Locus of control , dan Kecanduan Gadget Terhadap Prokrastinasi Mahasiswa Prosiding Seminar Nasional Teknologi Inovasi dan Kolaborasi Disiplin Ilmu. 1(1), 110–115.
Putri, N. I., & Edwina, T. N. (2020). Task aversiveness sebagai prediktor prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 124–140.
Sabaniah, S., Ramdhan, D. F., & Rohmah, S. K. (2021). Peran Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh di Tengah Wabah Covid - 19. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 43–54. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.77
Sebastian, I. (2013). Hubungan Antara Fear of Failure. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya, 2(1), 1–8.
Simangunsong, S., & Sawitri, D. R. (2018). Hubungan Stres Dan Kecanduan Smartphone Pada Siswa Kelas X Sma Negeri 5 Surakarta. Jurnal EMPATI, 6(4), 52–66. https://doi.org/10.14710/empati.2017.19988
Sitorus, T. R. (2022). Hubungan Smartphone Addiction dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Mercu Buana Jakarta Barat. Wacana, 14(1), 57. https://doi.org/10.20961/wacana.v14i1.55511
Syifa, A. (2020). Intensitas penggunaan smartphone, prokrastinasi akademik, dan perilaku phubbing Mahasiswa. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 10(1), 83. https://doi.org/10.25273/counsellia.v10i1.6309
Wicaksono, L. (2017). Prokrastinasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 2(2), 69–73. www.luhurwicaksono@yahoo.com
Widyaningrum, R., & Susilarini, T. (2021). Hubungan Antara Kontrol Diri dan Efikasi Diri dengan Prokrastinasi Akademik pada Siswa Kelas XI SMAIT Raflesia Depok. Jurnal IKRA-ITH Humaniora, 5(2), 34–39. https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/ikraith-humaniora/article/view/953.