The effect of the talking stick method on improving students’ learning outcomes in islamic religious education at SMPN Satap 2 Tinondo
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Education is a very important activity in preparing children to face their future lives. In fact, the phenomenon of the educational process has existed since the beginning of human life, although its implementation was still very simple in the early stages. This study aims to determine the effect of the Talking Stick learning method on the Islamic Religious Education learning outcomes of eighth-grade students at SMPN Satap 2 Tinondo. This research employed a quantitative approach using an experimental method. The study sample consisted of 50 students selected from the entire eighth-grade population. The instrument used was a questionnaire that had undergone validity and reliability testing. Data analysis was carried out through normality, homogeneity, linearity, and t-tests. The results of this study indicate that the Talking Stick method has a significant effect on learning outcomes. However, field observations show that the success of learning is not solely determined by the method, but also by students’ readiness, activeness in discussions, and teacher support. Therefore, the Talking Stick method has a positive and significant effect, but its effectiveness can be optimized if supported by other collaborative and consistent learning strategies.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
How to Cite
References
Ahdar. (2021). Ilmu Pendidikan. Cet. 1, Parepare : IAIN Parepare Nusantara Press.
Ahdar, A., & Wardana, W. (2019). Belajar dan pembelajaran: 4 pilar peningkatan kompetensi pedagogis. CV. Kaaffah Learning Center.
Akbar, R., Weriana, W., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Experimental research dalam metodologi pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 465–474. https://doi.org/10.5281/zenodo.7579001
Andi Setiawan. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Cet. 1; Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia, 2017.
Andryannisa, M. A., Wahyudi, A. P., & Sayekti, S. P. (2023). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode resitasi pada mata pelajaran akidah akhlak di sd islam riyadhul jannah depok. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3).
Aris. (2022). Ilmu Pendidikan Islam. et. 1, Cirebon : Yayasan Wiyata Bestari Samata.
Artama, S. (2023). Evaluasi Hasil Belajar. PT. Mifandi Mandiri Digital.
Aulia, S. (2025). Educational Streams and Curriculum (Aliran-Aliran Pendidikan dan Kurikulum). Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Keguruan Islam, 1(1), 11–23.
Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan. (2022). Capaian pembelajaran pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah pada kurikulum merdeka. In Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Citriadin, Y. (2019). Pengantar Pendidikan. Cet. 1; Mataram: Cv Sanabil.
Djamaluddi, W. D. A. (2021). Belajar Dan Pembelajaran Teori, Desain, Model Pembelajaran, Dan Prestasi Pembelajaran. Cet. 2, Sulawesi Selatan : Cv. Khaaffah Learning Center.
Djamaludin, H. D. (2022). Ilmu Pendidikan Islam. Cet. 1, Depok : Pt Raja Grafindo Persada.
Fatmawati, H. E. (2020). Pendidikan Agama Untuk Semua. Cet. 1, Yogyakarta : Cv. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Fitri, Y., & Erita, Y. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar: Penerapan Pendekatan Pembelajaran Konstruktivis. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2982–2992. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.573
Hamdaun, M. I., & Maunah, B. (2024). Jurnal Ilmu Pendidikan Sebagai Salah Satu Sumber Rujukan Ilmu Pengetahuan. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi (JIPP), 2(2), 81–87. https://doi.org/10.61116/jipp.v2i2.240
Hanief, Y. N., & Himawanto, W. (2017). Statistik pendidikan. Deepublish.
Hawari, M. F. A., Istiqomah, T. I., & Bakar, M. Y. A. (2024). Tujuan Pendidikan dalam Perspektif Islam. Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research, 1(3c), 1108–1124. https://doi.org/10.32672/mister.v1i2c.1818
Hidayat, M. H. (2015). Harun Nasution Dan Pembaharuan Pemikiran Pendidikan Islam. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 23–38.
Hidayat, R., & Abdillah, A. (2019). Ilmu pendidikan: konsep, teori dan aplikasinya.
Imania, K. A. N., & Bariah, S. H. (2020). Pengembangan flipped classroom dalam pembelajaran berbasis mobile learning pada mata kuliah strategi pembelajaran. PETIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 6(2), 122–127. https://doi.org/10.31980/petik.v6i2.1171
Kurniati, Y., & Kisworo, B. (2023). Penerapan metode pembelajaran talking stick pada kursus bahasa Korea di LPK Master Korea Cilacap. Jendela PLS, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.37058/jpls.v8i1.6484
Lince, L. (2022). Implementasi kurikulum merdeka untuk meningkatkan motivasi belajar pada sekolah menengah kejuruan pusat keunggulan. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 1, 38–49. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v1i0.829
Lubna, H. (2020). Ilmu Pendidikan Islam Kajian Teoretis Dan Praktis. Cet. 1, Mataram : Sanabil.
Motoh, T. C., & Susanti, K. (2022). Penggunaan Video Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII Smp Negeri 3 Tolitoli. Jurnal Teknologi Pendidikan Madako, 1(1), 1–17.
Muis, M. A., Pratama, A., Sahara, I., Yuniarti, I., & Putri, S. A. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Bangsa di Era Globalisasi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 7172–7177. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.4872
Nurbaya. (2024). Pengantar Pendidikan. Cet. 1; Sumatra: Cv Pustaka Inspirasi Minang.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 171–187.
Nurzakiyah, C. (2018). Literasi agama sebagai alternatif pendidikan moral. Jurnal Penelitian Agama, 19(2), 20–29. https://doi.org/10.24090/jpa.v19i2.2018.pp20-29
Rasyid, F. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif Teori, Metode, dan Praktek. IAIN Kediri Press.
Rofiâ, N., & Makruf, A. (2020). Implementasi Metode Talking Stick Untuk Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mu’allim, 2(1), 29–42.
Salsabilla, S., Ilmi, D., Afrinaldi, A., & Deswalantri, D. (2023). Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa Kelas V SDN 12 Padang Lua. Guruku: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(4), 105–115.
Setyawan, I. D. A. (2021). Petunjuk praktikum uji normalitas & homogenitas data dengan SPSS. Penerbit Tahta Media Group.
Sintha Wahjusaputri dan Anim Purwanto. (2022). Statistika Pendidikann Teori Dan Aplikasi. Yogyakarta : CV. Bintang Semesta Media.
Siti Hajaro, R. (2021). Statistik Pendidikan Teori Dan Praktek. Cet. 1, Mataram: Sanabi.
Sudaryono. (2017). Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatab Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suhirman, S., & Wedi, A. (2021). Talking Stick Model: Sebuah Pengaruh Dalam Melihat Hasil Belajar Siswa. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 20(2), 215–225.
Supriadi, G. (2021). Statistik Penelitian Pendidikan. Yogyakarta : UNY Press.
Suradi, A. (2018). Pendidikan Islam Multikultural: Tinjauan Teoritis dan Praktis di Lingkungan Pendidikan. Samudra Biru.
Suryadi, T., & Tampubolon, M. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Talking Stick Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Dan Sastra Indonesia, 5(1), 64–70. https://doi.org/10.31932/jpbs.v5i1.740
Talibo, I. (2018). Pendidikan Islam dengan Nilai-Nilai dan Budaya (Pewarisan Nilai-Nilai dan Budaya). Jurnal Ilmiah Iqra’, 6(1). https://doi.org/10.30984/jii.v6i1.615
Taufik Abdillah Syukur Dan Siti Rafiqoh. (2022). Pengantar Ilmu Pendidikan. Cet. 1, Ciputat Timur : Patju Kreasi.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bab I, Pasal 1 (2003).
Yunitri, N., Janitra, F. E., Kustanti, C. Y., Aini, N., Octary, T., Fajarini, M., Arifin, H., Putri, A. R., Maf’ula, D., & Sofiani, Y. (2024). Metode penelitian eksperimental. Jurnal Kesehatan, 11(2), 67–79. https://doi.org/10.35913/jk.v11i2.453
Yusuf, M. (2018). Pengantar ilmu pendidikan. Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo.
Yusuf, M. (2019). Manusia Sebagai Makhluk Pedagogik. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(1), 9–16. https://doi.org/10.58230/27454312.63
Zafi, A. A. (2018). Transformasi budaya melalui lembaga pendidikan (pembudayaan dalam pembentukan karakter). Al Ghazali, 1(1), 1–16.